Historias embotelladas
project name

Historias embotelladas

¿Cómo dar un nuevo uso a un

description

¿Cómo dar un nuevo uso a un espacio abandonado? Ese fue el reto que la emprendedora Beatriz Rodríguez Álvarez propuso a las alumnas del programa de formación profesional en estética y belleza del IES El Batán (Mieres, Asturias; España). El reto era parte de los talleres para emprender de Valnalón, un proyecto coordinado por Paz Fernández, profesora de Economía en el centro.

Tras examinar varios espacios, las estudiantes se decidieron por un usar un túnel cercano como un espacio cultural para llevar a cabo el proyecto “Historias embotelladas”, una iniciativa en la que cualquier podía escribir su historias, introducir el mensaje en una botella, y dejarla en el túnel para ser leídas por otras personas (y compartidas en redes sociales).

El proyecto era todo un reto: el túnel tenía 21 meytros de largo por 2’40 de ancho, y las estudiantes tenían un mes para ponerlo en marcha, con un presupuesto inicial de… cero euros. Las estudiantes se volcaron en el proyecto, dedicándole tiempo fuera de las horas de clase e involucrando a asociaciones y negocios de la zona: el club de lecturas en inglés, el club de escritura creativa, la asociación “El Camín” para jóvenes con discapacidad intelectual, residencias de ancianos y vecinos de la zona. El 31 de mayo de 2017, todos los colectivos implicados se reunieron en la biblioteca municipal, donde leyeron varias de las historias.

El proyecto – que ha despertad mucha atención mediática- se está implementando de nuevo en este curso (2017-2018) por los estudiantes del programa de peluquería, quienes llevan a cabo un proyecto de aprendizaje de servicio en conexión con “Historias Embotelladas”.


Ubicación
Mieres (Asturias, España)

Organizaciones
IES El Batán (Centro de secundaria y formación profesional)
Biblioteca Pública Municipal de Mieres
Club de lectura en inglés
Club de escritura creativa
Asociación “El Camín”
Residencia de mayores de Mieres
Valnalon

A destacar
Nos parece un buen ejemplo de cómo pueden fomentarse iniciativas de co-creación desde la escuela que tengan un impacto positivo en las relaciones entre los miembros de la comunidad.