Para criar a un niño es necesaria toda la aldea

Docentes

En NEMESIS sabemos que el bienestar e interés del alumnado es la principal motivación del profesorado. La razón por la que se acude a cursos de formación, y se emprende proyectos para incluir la innovación o las competencias digitales en el aula. Sabemos, además, que esta constante actualización no es siempre es fácil.

Durante el proyecto, pretendemos desarrollar una guía sobre cómo implementar un laboratorio de co-creación, así como generar buenas prácticas que sirvan de inspiración. También queremos desarrollar una guía útil sobre storytelling digital y examinar los retos que supone para una escuela introducir nuevas prácticas educativas. Además, estamos trabajando en una plataforma que sirva como nexo de unión entre educadores y emprendedores sociales interesados en ejercer como mentores.

Pero para todo ello, necesitamos vuestra ayuda. La aportación del profesorado es fundamental a la hora de probar y mejorar nuestro modelo educativo, así como las guías y recursos generados. Si estás interesado en aprender más y probar nuestro modelo educativo, puedes unirte a nosotros en el piloto que comienza a partir del año escolar 2019-2020.

“Quiero que mis estudiantes crean que pueden cambiar el mundo, que pueden ser felices y generar sus propio conocimiento. Mi misión es ayudarles a encontrar el camino.”

Aline Santos
Profesora, AEMaia (Portugal)

Emprendedores sociales

¿Eres un emprendedor social? ¿Te interesa la educación? ¿Alguna vez has pensando en compartir tu experiencia y conocimientos con estudiantes?

Muchos emprendedores sociales no se consideran a sí mismo innovadores. Pero lo son. Y su visión y su experiencia son de gran valor para los estudiantes, ya que les inspira para convertirse a su vez en impulsores del cambio social.

Es por eso por lo que en NEMESIS buscamos emprendedores que quieran inspirar a estudiantes de primaria y secundaria. Nuestro objetivo es crear una comunidad de emprendedores que trabaje codo con codo con profesores y alumnos, involucrándose en el desarrollo de proyectos educativos relacionados con la innovación social y actuando como mentores para los alumnos implicados.

¿Suena bien?

“¿Te gustaría que hubiera más emprendedores sociales? ¿Te imaginas un futuro en el que todos hiciéramos algo para hacer del mundo un lugar mejor?”

Natasha Athansiadou
Fundadora, Generation Generous

Legisladores y políticos

“Necesitamos un nuevo modelo educativo que conecte la sociedad local con escuelas y universidades. NEMESIS puede ofrecer nuevas ideas y nuevos compañeros de viajes con quienes reflexionar sobre los problemas de nuestro actual modelo e intentar superarlos.”

Nikos Amanatidis
Profesor y gestor de proyectos en la delegación regional de educación de Macedonia Central (Grecia)

Hay un consenso cada vez mayor sobre que las habilidades y actitudes que tienen que ver con el emprendimiento pueden aprenderse, que es posible desarrollar una cultura del emprendizaje que beneficie tanto a los individuos como a la sociedad en su conjunto.

El desarrollo de estas competencias emprendedoras es un objetivo tanto de la UE como de los estados miembros desde tiempo. La primera vez que la Comisión Europea se refirió a la importancia del emprendizaje (entrepreneurship education, o aprendizaje para el emprendimiento) fue en 2003, en un Green Paper sobre emprendimiento en Europa. Para 2006, la Comisión ya había identificado el “sense of initiative and entrepreneurship” como una de las ocho competencias clave en la sociedad del conocimiento. En 2016, la Comisión publicó en Entrepreneurship Competence Framework, en el que definía las características del emprendimiento como competencia y trataba de establecer puentes con el mundo de la educación y fomentar el emprendizaje.

Es en este contexto en que surge NEMESIS, un proyecto que pretende desarrollar un modelo educativo que lleve a la práctica la definición de la Comisión. Un modelo que no solo tiene en cuenta la parte educativa, sino también los cambios organizativos y de políticas públicas necesarios para que esta nueva educación sea factible.

Entre otras cosas, en el proyecto pretendemos desarrollar una guía de para las escuelas que quieran adoptar este modelo educativo, así como un informe sobre las necesidades educativas de los docentes y una serie de recomendaciones sobre qué cambios en las políticas públicas podrían impulsar el aprendizaje de la innovación social. No dudes en suscribirte a nuestra newsletter para estar informado de los avances.

Investigadores

NEMESIS es una Innovation Action financiada por el programa Horizon 2020 a través de la convocatoria “Education and skills: empowering Europe’s young innovators”. NEMESIS comparte además la filosofía de la RRI (investigación e innovación responsables), que considera la voz de los socios y las partes interesadas igualmente importante a la hora de crear el modelo educativo.

A pesar de no ser estrictamente un proyecto de investigación, creemos que sus resultados y ejecución pueden resultar interesantes a investigadores en innovación social, educación o ambas. El proyecto pretende desarrollar un marco teórico sobre el aprendizaje de la innovación social, así como una guía sobre cómo poner en marcha un laboratorio de co-creación y una serie de recomendaciones para las escuelas que quieran adoptar este tipo de educación.

Si consideras que la experiencia de NEMESIS puede resultar de interés para tu investigación o hay algún recurso o experiencia que quieras compartir, ponte en contacto con nosotros a través de nuestras redes sociales o del formulario de contacto. También puedes suscribirte a nuestra newsletter para mantenerte al día sobre el desarrollo del proyecto y sus publicaciones.

“En este proyecto exploramos cómo crear materiales que estimulen el sentido crítico y la conciencia social del alumnado, así como su participación en la sociedad. Y para hacerlo contamos con los laboratorios de co-creación, en los que todos los participantes son igualmente importantes.”

Aristidis Protopsaltis
Investigador principal de NEMESIS y profesor en la Friedrich-Alexander Universität

Este proyecto está financiado por el programa “Research and Innovation H2020” de la Unión Europea (grant agreement número 770348). Las opiniones aquí vertidas reflejan solo la visión de los autores y ni la Comisión Europea ni la Agencia Ejecutiva de Investigación son responsables de su uso.

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